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金昌市多措并舉著力破解農村黨員教育管理難題

審核發布:市黨員和干部教育培訓中心 字體 [ ]   時間: 2019-05-14   點擊:  次
    近年來,金昌市針對大量農民進城務工,農村“空心化”日益嚴重,精準服務群眾不夠等問題,通過建好用好“三個課堂”,探索推行“兩種模式”,建立健全“三項機制”,有效提升了農村黨員教育管理水平。
    一、建好用好“三個課堂”,筑牢農村黨員思想根基。針對進城務工黨員流動性大、集中學習難的實際,在流動黨員居住地社區搭建“三個課堂”,確保“務工不誤學”“創業不棄學”。一是搭建“流動課堂”。組建百姓宣講團、紅色文藝輕騎兵,采取快板書、三句半、小戲小曲等群眾喜聞樂見、易于接受的形式,宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,教育引導廣大黨員堅定不移聽黨話、感黨恩、跟黨走。二是搭建“掌上課堂”。為全市60歲以下的農(居)民黨員建立“每日一學”手機“微平臺”,指定專人定期推送學習內容,并不定期組織黨員開展討論和測試,增強了學習實效。三是搭建“固定課堂”。建立城鄉基層黨組織雙向溝通機制,每月聯合開展一次主題黨日活動,組織黨員學理論、學政策、重溫入黨誓詞、交納黨費、過黨員政治生日等活動,進一步強化了黨員的身份意識和責任意識。
    二、探索推行“兩種模式”,有效破解農村黨員管理難題。針對外出務工黨員管理難的問題,在流動黨員居住地社區全面推行“兩種模式”,確保“不讓一個支部落后,不讓一名黨員掉隊”。一是“雙找雙建”模式。在全面建立流動黨員信息庫的基礎上,深化拓展以“組織找黨員、黨員找組織,建立流動黨員服務中心、建立流動黨員黨支部”為主要內容的“雙找雙建”活動,由社區黨組織對轄區內進城務工黨員進行全覆蓋教育管理,組織他們積極參加社區黨組織活動,做到流動不流失、離村不離黨。二是正反雙向考核模式。全面推行黨員先鋒指數考評管理,緊扣“四個合格”細化量化指標體系,定期對黨員的現實表現情況進行量化考評,實行季度評分公示、年底綜合排名,把做合格黨員的要求落到實處,實現了黨員隊伍管理定量與定性相統一和讓群眾了解黨員、監督黨員的目的。
    三、建立健全“三項機制”,提升服務黨員群眾水平。針對服務體系不夠健全的實際,建立健全“三項機制”,實現了“零距離”服務。一是共駐共建機制。全面推行社區“大工委”“雙報到雙報告”等制度,組織全市所有機關企事業單位黨組織和近萬名在職黨員到社區報到,簽訂共建協議書和志愿服務承諾書,引導單位黨組織和在職黨員積極參與文明創建、環境整治、“先鋒圓夢微心愿”等活動,全力幫助社區做好區域內社會性、群眾性、公益性工作。二是“三社聯動”機制。編制政府為社區購買服務和承接公共服務的社會組織指導目錄,支持金昌市麗城職業技術學校在永昌縣建成社區公共服務中心和“12349”居家養老服務平臺,為城鄉群眾統一提供勞務培訓、就業崗位對接、便民服務、居家養老等多元化服務,提升了社區黨組織的服務水平。三是設崗定責機制。全面推行農村無職黨員“設崗定責”,建立上崗黨員“一牌一冊兩簿”督查管理制度和“一述三評”考核評價辦法,督促黨員自覺履行崗位職責,實現了群眾的大小事務有人問、家庭的急事難事有人管,拉近了黨群關系。

來源: 金昌黨建    作者: 管理員  七星彩2019期抓规律